编者按：孩子是祖国的希望。1989年发轫的希望工程是中国青少年发展基金会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，以建设希望小学等形式帮助落后地区失学儿童重返校园，改变了一代又一代乡村儿童的命运，乡村振兴以来，希望小学作为人才入乡的管道引入一批又一批青春洋溢的大学生，他们为乡村儿童带来知识，也带来陪伴和快乐。今天是六一儿童节，南方农村报特推出乡村支教报道，以清远市佛冈县燕岭希望小学的支教故事，祝乡村儿童健康快乐茁壮成长。
清晨6点，李鉴祥的闹钟准时响起，7：50早读，备课、清点名册、维持纪律……这是他的支教日常。远离城市，扎根乡村，大学毕业后的李鉴祥成了一名支教老师。
在距离清远市佛冈县城30公里的G106国道旁，李鉴祥从教的这所建于1994年的全县第一所希望工程小学——燕岭希望小学，每日书声朗朗，洋溢着希望与快乐。
佛冈县燕玲希望小学校门
34年前，希望工程启动，希望小学如星星之火在南粤大地设立。燕岭希望小学便在此背景下建校。34年后，像李鉴祥这样的支教青年们站在希望小学的讲台前，成为乡村孩子们眺望世界的梯子。
近年来，作为广东省希望工程的组织管理方，广东省青少年发展基金会已累计选派5064人次志愿者，赴粤东西北地区13个地市2013所乡村学校支教，惠及超68万山区学生。“希望乡村教师计划”便是广东大学毕业生参与希望工程和志愿公益活动的“第一品牌”，它有效推动了广东城乡教育一体化发展，是城乡资源互动的平台，是社会爱心凝聚的载体。
出发
去乡村种太阳
“给他们心里埋一颗种子，就会让他们有对外面世界看一看的憧憬。”2022年5月，参加完“希望乡村教师计划”项目招募宣讲，王淑华就毅然报了名。她大学期间曾参加过一些志愿服务，像去乡村初中支教、去养老院慰问老人……短期志愿服务让攻读音乐学师范专业的王淑华心中担起一份责任，她抱着支援乡村学校音乐教育事业的憧憬，来到了佛冈县燕岭希望小学，承担两个班级的语文教学之外，兼教多个班级的音乐课。
彼时，同在燕岭希望小学参加“希望乡村教师计划”的大学生李鉴祥、彭雪盈已支教一年多。
指导学生的彭雪盈
两年前，李鉴祥不愿意按部就班一毕业就在城里工作，说服父母，参加了“希望乡村教师计划”成了一名乡村教师。给孩子们上第一堂课的情形，李鉴祥历历在目，那时候“没有教学经验，讲课有些拘谨，反倒是学生们安慰我不要紧张，是他们在尽其所能地让这个课堂更有活力”。回想起初出茅庐的自己，李鉴祥有被这些孩子们纯真善良感动。
崭新的教学楼、宽广的操场、多媒体讲台……乡村教育硬件条件已然改善，然而，乡村教师匮乏与流失是乡村教育面临的一大困境。连李鉴祥、王淑华、彭雪莹3名支教老师在内，燕岭希望小学才30名老师，要勉力支撑学校6个年级、770名学生的教学，一个老师教授多科、多班是常态。
据统计，粤东西北地区教师结构性缺编严重，音乐、体育、美术师资紧缺度超70%。为贯彻落实广东省委省政府关于乡村振兴的决策部署，引导广大青年投身农村基层，实施乡村振兴战略以来，广东省青少年发展基金会广招优秀青年志愿者奔赴粤东、西、北地区的乡村学校，与希望小学形成一股合力专注乡村儿童成长。
渴求知识的孩子们
这其中，“希望乡村教师计划”是一大举措。“大学生志愿者的加入，不仅有力地缓解农村教育资源短缺、教师老龄化的压力，还为高校毕业生提供了施展才华的广阔平台，在实践中增长才干，助力乡村振兴。”团佛冈县委书记易德堃表示。
目前，佛冈县有希望小学9所，开展希望家园、幸福厨房、红领巾广播站、爱心书屋等团属活动阵地援建约10个，从助教兴学、健康守护、素质提升等多个方面关心爱护乡村学生的成长成才。
守护
给予爱的温暖
大学生志愿者作为乡村教育的贡献者，他们的“支教行动影响着同学们的价值观。”佛冈县燕岭希望小学校长李卫忠表示。
在乡村，为了下一代跃出农门，家长们砸锅卖铁也要拼教育，很多家长外出打工，由此滋生许多问题。“父母陪伴的缺失、家庭关系的破裂，与一般儿童成长过程殊异,留守儿童有着更早成熟的心理状态,看事情想问题具有更强烈的自我主观色彩。”
支教伊始，很多志愿者原本以为，乡村儿童会对知识充满渴望，走进教室才发现，他们不仅学习不求甚解，还好打架斗殴，性格也普遍孤僻不善沟通交流，现实让王淑华们觉得乡村儿童“不太好教”。
在王淑华们的悉心呵护下，孩子们顺着期待的方向一天一天地改变，对知识的渴望在他们的眼中点亮！“作为支教老师，力所能及的是，跟他们说说外边的世界是什么样子，让他们对外边的世界有所向往。”上课认真严肃的彭雪盈，下课后就变身学生们的“知心姐姐”，听孩子们说话，和孩子们嬉闹。在她看来，接纳孩子们本来的样子，相信他们都是好苗子，是改变孩子的第一步，于是支教一开始，彭雪盈首先学着接纳与信任。
李鉴祥被学生写入作文
“老师会找一些有困难的学生，去找他们谈谈心……正因为他的所作所为，让许多差生去认真听他讲课，就像我们组的一名男同学，他以前从来不举手，却在语文老师的课上举了很多次手，而且回答地都很好。渐渐地，那位男同学的成绩有了一些进步。”支教老师们的和蔼可亲、平易近人，深受孩子们喜爱。在一篇学生的作文中，李鉴祥成了“印象最深刻的人”。
爱抚慰孩子们内心的缺憾，而知识则带领孩子们走向更广阔世界。语文课之外，王淑华兼任多个班级的音乐课，她总是变着花样用音乐给课堂带来欢乐，丰富孩子们的校园生活，拓宽他们的视野与综合素质。
王淑华们是乡村希望工程的最好诠释，教育应当是有温度的，不仅是教授知识，更需要聆听孩子们内心的声音，激发他们内在力量，帮助孩子成为更好的自己。
成长
启发你成长我
“我的梦想是当一名画家，要画完世界最美的风景。”当李鉴祥在黑板上写下“你的梦想是什么”的作文题后，五年三班李飞瑶写道。
乡村教育的发展不是少数人的坚守。截至目前，到佛冈支教服务的希望乡村教师累计90人次。他们都是刚毕业的大学生，带来新颖的方式开展教学，丰富乡村学校教学课程和互动性。
李鉴祥在给孩子们教语文
“原上黎小学的支教志愿者梁继来来到学校后，将篮球训练纳入课余兴趣活动，培养学生们的业余爱好，并在校内成功组建一支篮球队。”团佛冈县委书记易德堃回忆道，“原官山希望小学的支教志愿者唐嘉丽，喜欢给学生拍视频，留下他们成长的记录发给家长看，还会同学生一起与家长视频。”
支教乡村为高校毕业生提供了施展才华的舞台，也为高校毕业生提供了思考人生规划的缓冲期。“在支教的实践中，我也明白了自己想干什么，想成为什么样的人。”李鉴祥在迷茫中来到乡村，在支教中明确了人生方向。
一年服务期满后，李鉴祥、彭雪盈申请延期服务，自愿申请一年的留校支教。而在支教之余准备考研、考编的王淑华，也坚定了做音乐老师扎根乡村教育的决心。
1989年以来，从“有学上”到“上好学”，希望小学致力于为广大乡村地区青少年提供更加平等、更高质量的教育机会；而广东青基会作为希望工程的助力者，则从原来单一组织动员和媒体宣传动员走上社会化发展之路，为乡村源源不断输送青春师资。
少先队员入队仪式
涓流汇沧海，一篑成山丘。这样的“双向奔赴”，在南粤大地上已经谱写了34年。一批又一批的乡村教师志愿者，前赴后继地走向南粤乡村，他们为乡村儿童带来知识和爱，为乡村播撒希望和未来，虽然只是一两年，也必将在他们日后的回忆中闪闪发光。
【记者】崔文波
【设计】肖爱琦
【来源】南方农村报