“如果没有遇到李老师，我不会像现在这样自信、勇敢、坚毅地走在追寻音乐理想的道路上，李老师就是那一盏路灯。”
星海音乐学院国乐系大二学生曾钰婷口中的李老师，就是扎根乡村美育一线三十载的乡村音乐教师李海荣。现任广州市番禺区水濂小学副校长的他，是全国中华优秀传统文化传承学校的核心建设者、广州市优秀教师。
三十年初心不改，从乡村小学的一方讲台出发，他怀揣“乐道育人”的信念将广东音乐的种子一粒粒播撒进一届届乡村学生的心田。三十载弦歌不辍，在大大小小的专业舞台中心，无数乡村学生迎来高光时刻写下人生道路上的逐梦华章。
30年，500场演出，500名乐团手，李海荣不仅为广州乡村学子搭建追求艺术的舞台，也树立了广州乡村美育的新标杆。
李海荣。
从零起步
带乡村学生走向艺术舞台
1996年，刚毕业的李海荣入职广州市番禺区傍江东小学。作为乡村小学，傍江东小学的音乐教育底子薄，学生们很少有机会接触正规音乐教育。
看到孩子眼底对音乐的向往，看见美好的广东音乐“无人问津”，李海荣在心里埋下一个愿望：要让热爱音乐的乡村孩子拿起乐器，拥有专属于自己的音乐舞台，也要让广东音乐飞入寻常家庭。经过不懈努力，2003年，傍江东小学少儿民乐团终于成立。
可起步之路布满荆棘。学生零基础、资金匮乏、乐器不足、师资及教学经验有限，一道道难题横亘眼前。“那时候除了周六早上有外聘老师到校上专业小组课，平时都是我和几位同事一起带孩子们排练。”李海荣回忆道。李海荣四处奔走，向文化馆寻求专业指导，多方渠道租借乐器，甚至自掏腰包购置乐器供学生练习。“那时候除了周六早上有外聘老师到校上专业小组课，平时都是我和几位同事一起带孩子们排练。”李海荣回忆道他创新提出“班班有乐队、人人学器乐”的特色办学模式，让每一个孩子都有机会拿起乐器，感受民乐的魅力。
2025年暑期，李海荣与傍江东小学少儿民乐团训练合影。
乐器琴弦易断、音准易失，修琴调音成了李海荣日常工作的一部分。为了不耽误孩子们上课排练，无数个夜晚，办公室灯火通明，他埋头调试一件件乐器。乐团大大小小的琐事，比赛报名、出行协调、家校沟通，他大多亲力亲为。
“李老师会付出了大量休息时间带我们，帮我们修乐器、调音，他把我们每个学生都当亲生孩子看待。”回忆起跟随李老师学习的日子，曾钰婷言语间满是敬重。
寒来暑往默默耕耘换来硕果累累。民乐团累计外出演出超500场次，近五年斩获国家级奖项3项、省级50项、市级85项、区级94项。昔日没有多少音乐教育基础的乡村小学，蜕变为全国中华优秀传统文化传承学校，一下子成了广东音乐传承的重要阵地。
2024年，民乐团在广东省第八届中小学生艺术展演活动获一等奖。
2025年调任水濂小学之后，李海荣迅速投入新学校的艺术教育建设，组建竖笛乐团、发展粤剧队伍。今年，水濂小学竖笛乐团拿下番禺区器乐比赛一等奖，水濂小学粤剧节目《白蛇传.水漫金山》在第三届粤港澳（第17届广东省）少儿戏剧小梅花荟萃中荣获集体节目银花奖。传统艺术的火苗，在另一所乡村校园点燃。
“看着孩子们从连简谱都不识，到站在全国的舞台上自信地奏响广东音乐，这就是我最幸福的时刻。”凭着一腔热忱，李海荣为乡村孩子搭起一方闪闪发光的艺术舞台。
以乐育人
用乡村音乐滋养学生心灵
“其实一直以来，我没有刻意培养音乐专业的学生，很多当年选入民乐团的孩子现在也没有从事音乐相关的工作，”李海荣坦言，“比起学好音乐，我更希望他们能够学会做人的道理。”
在李海荣看来，音乐只是育人的载体，塑造品格、滋养心灵，才是美育真正的内核。这份教育理念，实实在在体现在一届届学生的成长蜕变之中。
以扬琴全国第一的成绩考入星海音乐学院国乐系的曾钰婷便是最好的例子。回望来路，她感慨，专业能力的提升固然可贵，但乐团的经历带给自己更大的收获是人格上的成长。“它让我更敢于表达自己，更刻苦坚毅、更乐观开朗。”受李海荣的深深影响，曾钰婷也埋下理想的种子：“未来，我也希望成为一名老师，走进资源匮乏的乡村小学推广国乐，把音乐带给更多孩子。”
曾钰婷（左一）在2026国际扬琴学术峰会上演奏。
华南师范大学音乐教育专业大一新生江肇宇，小学阶段在李海荣的民乐团与二胡结缘。少年时跟着器乐队和粤剧社四处表演，为粤剧现场伴奏的经历，深深烙印在他记忆中。作为番禺本地人，读懂家乡广东音乐的魅力，是民乐赠予他的礼物。
“李老师是我民乐道路上的引路人，他耐心负责的教导深深影响了我。”如今就读音乐教育专业的他，也期盼未来接续这份传承，把器乐知识与岭南民俗文化传播出去，让更多人体会广东文化的独特魅力。
如今水濂小学的孩子同样在排练与比赛中收获成长。“每一次比赛前夕，李老师都会陪着大家一遍遍反复练习，耐心纠正每一处错误。”水濂小学竖笛团成员曾晓岚说道，排练的过程难免枯燥辛苦，但当站上赛场捧回奖项，所有汗水都化作发自内心的自豪。
李海荣与水濂小学粤剧团、竖笛团成员。
李海荣用音乐播撒下的种子，在曾钰婷、江肇宇等许多学生的生命里，生根发芽，滋养出向上生长的力量。
重新出发
为广东音乐培养新生力量
番禺是广东音乐的发源地之一，这片土地沉淀着厚重的岭南文化。扎根于此，李海荣始终怀揣一份文化使命：立足乡村校园，把广东音乐这一瑰宝，交到少年一代手中，让传统文化活在校园，代代相传。
2013年，在港澳同胞古卓俭的推动下，傍江东小学成立了粤剧队，学校也成为广州市第一批粤剧传承学校。“古卓俭常年旅居海外，深感粤剧在外传播的短板，他希望能够在故乡种下粤剧的种子。”李海荣接住这份心愿，依托学校乐团基础开启粤剧教学。此后十余年间，学校粤剧队蓬勃发展壮大。“在番禺区青少年戏曲大赛上，傍江东小学粤剧队连续十几年斩获一等奖。”2017年，傍江东小学成立了广东音乐团，团员20余人从民乐团中挑选，专注于广东音乐训练，让岭南文脉在乡村学校传承。
傍江东小学广东音乐团。
调任水濂小学之后，他接续推动粤剧传承，让粤曲唱腔回荡在新校园的教室之中。“学习粤剧，让我变得更加自信大方，也慢慢读懂了广东传统文化的深厚底蕴。”水濂小学粤剧团成员王晓琳说出了许多队员的共同感受。
课堂之上，他不只是教孩子们演奏《雨打芭蕉》《赛龙夺锦》这些经典曲目，更讲清楚乐曲背后的岭南风物。讲到《赛龙夺锦》，就说起岭南端午龙舟竞渡的热闹场景。弹奏《雨打芭蕉》，便描绘岭南夏日雨打芭蕉的悠然景致。
他还邀请本土非遗传承人走进校园，讲述曲目背后的民俗故事，帮助孩子们读懂音符承载的故土记忆，真正读懂自己生长的这片土地。
李海荣的30年杏坛路，一届届学子浸润在民乐与粤剧的氛围中长大，从不识简谱到从容登台，开阔眼界、淬炼品格，把岭南文化的种子藏进心底，如今五百余名乐团毕业生里不少人考入高等艺术院校，成为广东音乐新一代的传承力量。
师者如灯，这便是乡村音乐教师李海荣的三十年美育荣光。
采写：南方农村报记者 赵少君
摄影：李思乐
来源：南方农村报